A lo largo de dos mañanas del mes de febrero, nuestro alumnado, desde 3º a 6º de primaria, ha realizado la prueba DYTECTIVE TEST, enfocada a la detección precoz de la dislexia, para así tener la oportunidad de actuar frente a esta dificultad específica de aprendizajeque afecta a la decodificación lectora y la escritura.
La aplicación del test , forma parte de las actuaciones que conlleva el haber sido seleccionado Centro participante del Programa “Ayuda a la dislexia 2019”,convocado por la Comunidad de Madrid, al que accedimos por el interés que suscita en nosotros un tema que interfiere de forma evidente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Igualmente, se nos facilita, durante el curso escolar, el uso ilimitado de la herramienta interactiva DYTECTIVE Uque ofrece 40.000 ejercicios lingüísticos para trabajar y mejorar las dificultades de lectoescritura , tanto en el ámbito escolar como en el familiar.
Destacar, la excelente actitud de todos los alumnos, sin excepción, en el proceso de ejecución del test, que se llevó a cabo de forma ordenada, respetando las normas recomendadas en cuanto a silencio y concentración. ¡Es para sentirse orgulloso de nuestros chicos/as!
Otro año más celebramos el Día del Libro en el colegio con entusiasmo y diversas actividades.
El jueves 19 nos visitó la autora Gracia Iglesias con un Cuentacuentos.
El viernes 20 visitamos el Mercadillo Literario donde pudimos hacer un intercambio de libros.
Y el Lunes 23 celebramos el Día del Libro en la Biblioteca con la entrega de premios a los mejores trabajos literarios, los alumnos más lectores y la clase más lectora.
Cuando comenzamos a explicar los tipos de palabras, los profesores siempre estamos buscando formas lúdicas y creativas para enseñarlas y… ¡hemos encontrado una manera genial hacerlo!
Hemos usado flores de papel de distintos colores para seguir practicando las palabras primitivas y derivadas. Cada uno tenía dos flores de distintos colores. En los pétalos de una de ellas no aparecía nada, pero la otra flor estaba llena de palabras primitivas. Primero recortamos y pegamos la flor que no tenía nada en el cuaderno. Después, pegamos encima la flor de las
palabras primitivas, haciendo que los pétalos de las dos flores de papel encajaran.
¡Ahora es nuestro turno de rellenar cada pétalo con palabras derivadas!
Mirad los resultados:
Blog Nosotros Mismos
En este blog encontrarás información sobre el CEIP Obispo Moscoso de Algete (Madrid).
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